Traduções voluntárias para fins didáticos

Traduções para fins didáticos

Atualizada em: 23.05.2020

VIGOTSKI, L. S. Fascismo em neuropsicologia. Tradução do inglês para fins didáticos. Umuarama-PR: “Estação MIR” Arquivos digitais, 1934/2020, 16 p.

Excerto: “Estão se aproximando tempos em que se tornará claro até para uma pessoa cega que, enquanto as pessoas sobre um sexto da superfície da terra estão lutando pela libertação da humanidade e pela conquista de tudo que é realmente superior, novo e sem precedentes na história da humanidade, quando uma após outra das nações oprimidas estão unificando a vanguarda da humanidade, no campo burguês a consciência das pessoas continua a ser moldada com os fragmentos de uma ressuscitada Idade Média.”(VIGOTSKI, 1934/2020, p.12-13)

VIGOTSKI, L. S. Resenha ao livro de John Reed “Dez dias que abalaram o mundo. Tradução do espanhol para fins didáticos. Umuarama-PR: “Estação MIR” Arquivos digitais, 1923/2020, 8 p.

Excerto: “O livro de Reed mostra um quadro geral de uma genuína revolução popular”. Aí reside, precisamente, a força do livro. Comunica acontecimentos que todos conhecem muito bem. Não faz um esboço de algo particular, extremamente colorido, nem narra detalhes chamativos. Comunica precisamente aquilo que é típico de uma revolução, aquilo que, para seus contemporâneos e, ainda mais, para seus descendentes é o mais reservado: o estado de ânimo das massas, a reação contra um passado que torna compreensível cada ato da revolução.” (VIGOTSKI, 1923/2020, p. 1)

VIGOTSKI, L. S. Psicologia da esquizofrenia. Umuarama-PR: Tradução do inglês para fins didáticos. Umuarama-PR: “Estação MIR” Arquivos digitais, 1933/2020, 8 p.

Excerto: “Se a psicologia e a psicopatologia modernas captassem uma única importante ideia, do meu ponto de vista, de que não são as profundidades, mas a elevações da personalidade que são decisivas para a compreensão das desordens e reações da personalidade e para a consciência do indivíduo, então, pareceria a mim, que esta compreensão tal como vinda das elevações, não das profundidades, da personalidade poderia conter uma chave para decifrar o quadro dual apresentado na esquizofrenia” (VIGOTSKI, 1933/2020, p. 7).

VIGOTSKI, L. S. O pensamento na esquizofrenia. Tradução do inglês para fins didáticos. Umuarama-PR: “Estação MIR” Arquivos digitais, 1931/2020, 21 p.

Excerto: “Verdadeira o bastante, esta é apenas uma hipótese, mas é uma hipótese persuasiva, não só porque ela leva em consideração os fatos do desenvolvimento daquelas funções que são fortemente afetadas na esquizofrenia, mas também porque ela nos conduz a reduzir os dados a um denominador comum e a estudar a esquizofrenia à luz do desenvolvimento psicológico da personalidade.” (VIGOTSKI, 1931/2020, p. 17).

VIGOTSKI, L. S. Para a questão da atividade criadora do ator. Tradução do inglês para fins didáticos. Umuarama-PR: “Estação MIR” Arquivos digitais. 1932/2020, 20 p.

Excerto: “Estudar a ordem e a conexão dos afetos é a principal tarefa da psicologia científica, porque não é nas emoções tomadas de uma forma isolada, mas em conexões com sistemas psicológicos mais complexos, que a solução do paradoxo do ator reside. Esta solução, como pode ser esperada ainda agora, conduzirá os investigadores a uma posição que tem uma significância fundamental para toda a psicologia do ator” (VIGOTSKI, 1932/2020, p. 17).